试题与研究杂志 省级期刊
The test and study
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：杨立年 刊期：2012年第02期
在教与学的交互活动中，教师要不断地培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯，提高学生独立思考、创新思维的能力。在新课标理念下，如何在高中物理教学中落实好这一目标，我以为可以从以下几个方面努力做起。
作者：韩杰 刊期：2012年第02期
反思教学就是教师把课堂教学实践作为研究对象，进行思考和总结，将“学会教学”与“学会学习”有机结合起来，提升教学实践科学性，探究与解决自身在教学过程中的得失。
作者：王丹华 刊期：2012年第02期
《普通高中英语课程标准》精辟地阐述了新一轮英语教学改革的新思路。要求面向全体学生，突出以学生为主体的地位，尊重学生、爱护学生，充分考虑学生的兴趣、爱好、家庭背景及个性差异。
作者：王荣华 刊期：2012年第02期
本文首先介绍了高中语文的特点、重要性，高中语文新课改的思路与意义。之后，文章提出了新课改背景下高中语文课堂教学思路探索与反思的实践，包括：丰富课堂组织形式，培养学生的主体性；应用合作学习思路，关注学生的学习过程；关注课堂的人文精神，促进学生全面发展。
作者：青素珍 刊期：2012年第02期
地图是地理学的“第二语言”，使人很容易了解许多在正文里往往必须用许多篇幅来叙述但完全得不到理想效果的内容。地图和地理教学始终相伴，与地理教学的关系十分密切。地图是地理学中应用最广泛、最实用的教具，如果地图运用得好，不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力，收到事半功倍的效果；同...
作者：胡朝阳 刊期：2012年第02期
人的成功不只是靠智商，同时也要看情商，在人生成功的诸多要素中智力因素只占40％，而非智力因素却具有非常重要的作用。学校教育亦如此，学生有了明确的学习目的，产生了浓厚的学习兴趣、热情，在学习态度上则表现为积极主动，学习效果自然优良。
作者：雷文文 刊期：2012年第02期
诵读法是一种在诗歌教学中经常运用的方法之一，通过引导学生有技巧、有感情地诵读，可以培养学生的语感，增强学生对作者情感与美的感受力，激发学生的写作灵感，从而全面提高学生的语文综合素养。
作者：李莉 刊期：2012年第02期
作文是语文能力的综合体现。然而，近年来中作文教学却始终不能尽如人意，学生作文中说假、套话，内容单调、形式呆板、语言枯燥、语汇贫乏及抄书抄报的现象较为严重，而学生的自主学习力、创新能力和自我评价能力却比较低。因此，作教学如何有效地调动学生写作的积极性，如何提作文教学的效果是教师在教学中首先需要解决的题。我认为，在中学作...
作者：邓秀燕 刊期：2012年第02期
在传统的英语课堂教学中，教师是课堂的主导，既是演员，又是导演，通常采用填鸭式教学、满堂灌，学生只是被动地听，甚至有很多时候根本不知道老师讲的是什么。很久以来，我一直被课堂上出现的这个问题所困扰。的确，传统的教学法使学生形成了依赖心理：听课比较盲目，抓不住重点、难点等。这样带来的结果是老师讲得很好很精彩，但很多学生听得...
作者：郭秉柏 刊期：2012年第02期
创新是人类社会发展和进步的原动力，也是一个民族生存和发展的灵魂。培养具有创新能力的创新型人才是我们这个时代教育的目标。中学教育是培养人才的摇篮，为了适应时代进步和社会发展的需求，在中学物理教学中应加强对学生创新能力的培养，把他们培养成为创新型人才，以适应社会发展的需求，迎接新世纪的挑战。如何培养学生的创新能力？本文结...
作者：谢火辉 刊期：2012年第02期
随着新课程改革的深入，课堂教学的有效性逐渐成为了教育教学关注的焦点，究竟怎样才能提高课堂教学的有效性呢？我认为我们的课堂教学只有以“真实”为基石，以“开放”为阶梯，以“构建亲情课堂”为催化剂，以“提高教师自身语文素养”为保障，才能真正提高课堂教学的有效性，使之成为充满磁性的课堂。
作者：秦彩凤 刊期：2012年第02期
创新精神和创新能力已成为新时期对人才素质的迫切要求，也是素质教育的重要内容。思想政治课如何提高教学质量，培养学生独立思考问题的能力和创新精神，已成为聋校教师普遍关注的话题。政治课的课堂教学改革，要从实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目标与学生的需要结合起来。这样，政治课教学才能充满生机和活力。
作者：李展 刊期：2012年第02期
学会发散思维，学会理性思考，是素质教育对学生的核心要求。笔者将以《华南虎》这篇课文的教学为例，探讨初中语文教师在教学中提高学生思维能力的方法和途径，以期能为广大语文教育工作者提供有益的借鉴。
作者：梁佳扬 刊期：2012年第02期
面对不断发展的新形势，传统严肃的课堂教学模式已远不能满足当前的需要。现在的中学生个性张扬，叛逆性强，传统的课堂教学一味压抑他们的个性，使他们产生了厌学情绪，尤其是英语课。如何能够引导他们喜欢英语这门课程，提高课堂教与学的效率，
作者：徐爱珍 刊期：2012年第02期
著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。”那么初中历史与社会教学中怎样才能唤醒学生强烈的求知欲望，使他们主动地参与，自主地发展呢？
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