摘要：本研究试图通过词汇联想测试考察中国少儿英语学习者的二语(即英语)心理词库的构成状况,旨在探讨其心理词汇网络的总体特征和各种关系联结状况。结果发现,少儿的英语和汉语共享概念存储,而且少儿可以通过概念调节和双语词汇连接两条通路进行词汇加工。语义联结大大强于音位层面的联结,纵聚合知识增长高于横组合知识的增长,音位联结又突出了相同首尾的浴缸效应。

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