摘要：美国综合教学感是在综合了柯达伊教学法、奥尔夫教学法、铃木教学法以及达尔克洛兹教学法等教学理念和教学模式之后,于20世纪后半叶在美国逐渐盛行的音乐教学法。它从根本上改革了＂注入式＂的教学法,把教学焦点聚焦在学生,从音高、节奏、曲式、力度、音色等五个基本音乐语汇,培养学生在音乐学习过程中的探索、发现和创造能力,这种方法改变了以往注重＂学会＂的教学理念——掌握知识的结果,而是把重心转移到＂会学＂。这种理念的改变,对于创新性人才的培养具有划时代的历史意义。

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