社会心理科学

社会心理科学杂志 省级期刊

Science of Social Psychology

杂志简介:《社会心理科学》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,是一本综合性较强的历史期刊。该刊是一份月刊,致力于发表历史领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论研究、学术争鸣、应用研究、人力资源、法制心理、心理健康与心理咨询、罪犯改造与心理矫治

主管单位:天津市社会科学界联合会
主办单位:天津市法制心理学会
创刊时间:1985
所属类别:历史类
发行周期:月刊
发行地区:天津
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:2080
总被引量:6643
H指数:27
立即指数:0.0109
期刊他引率:1
  • 中国社会心理学研究必须坚持走有中国特色的道路

    作者:林秉贤 刊期:2006年第01期

    中国社会心理学的研究必须坚持马列主义思想和邓小平理论为指导,坚持百花齐放、百家争鸣的方针,坚持理论为实践服务的思想。这是24年前中国社会心理学会成立大会时,中国社会心理学研究的老一辈心理学家的共同理想和愿望。

  • 社会心理科学研究必须做到三个“坚持”和一个“紧跟”

    作者:史宝欣 刊期:2006年第01期

    2005年10月份《社会心理科学》编辑部在郑州召开了三届编委会第一次工作会议。会上经过充分的研讨,全体编委都认同《社会心理科学》应该坚持正确的马克思主义思想为主导。坚持双百方针,坚持理论为实践服务的思想。在办刊思路和办刊形式上紧跟时代的脉搏、不断进取、勇于探索、勇于创新,对繁荣社会心理科学做出了贡献,它完全符合24年前中国社...

  • 现实生活对法制心理科学的需求

    作者:刘援朝 刊期:2006年第01期

    现实生活中的许许多多实际问题,都需要法制心理学,正如法律结构不属于心理学的研究范畴,但如果没有心理学的知识,也就不能解决法律中的许多基本问题,在中国社会科学院成立心理学研究所已是势在必行之举。

  • 关于社会心理学学科性质的思考

    作者:沙莲香 刊期:2006年第01期

    中国社会心理学发展到今天还有必要再来思考它的学科性质吗?这个问题的必要性随着中国社会的迅速发展与深刻变化越来越重要了。因为各个领域其中包括教育领域有改革有发展,才使这个学科在今天碰到了新问题:中国社会的发展在实际上是愈益需要社会心理学,而在理论上对社会心理学的认识并不那么明确;它长期存在的两种取向即心理学取向社会心理...

  • 心理学哲学理论问题研究述评

    作者:赵璧如 刊期:2006年第01期

    2003-2004年,中国学术理论界强调马克思主义在哲学社会科学研究中的指导地位和以人为本的发展方向。这对于中国心理学这门在哲学、自然科学和人文社会科学交合点上形成和发展起来的边缘科学的发展产生了巨大影响。在这两年间发表的心理学论文和出版的心理学著作中,有些心理学学者针对近年来中国心理学基本上按照西方心理学的模式发展的倾向,...

  • 中国法制心理科学研究的回顾与展望

    作者:罗大华 刊期:2006年第01期

    跨入新千年以后,中国法制心理科学的发展也进入了一个新的阶段。为了总结经验,展望未来,回顾过去20余年我国法制心理学的发展历程是十分必要的。我曾经发表过《中国法制心理科学研究的回顾与展望》(载中国心理学会法制心理专业委员会编:《中国法制心理科学研究十年》,中国政法大学出版社1994年版)和(90年代中国法制心理科学研究的回顾与...

  • 解读群体心理 关注群体生存——读勒庞《乌合之众——大众心理研究》

    作者:邓丹萍 刊期:2006年第01期

    群体是人类生存的一种必然状态或存在形式,群体活动在社会生活中更是不可避免的。可见,群体行为是影响社会稳定发展的重要因素之一。要深入了解群体行为,对其活动进行适当管理,就必须准确把握群体心理。本文从勒庞的《鸟合之众》从发,解读群体心理以及群体中领袖的作用,以达到对群体生存的关注。

  • 论学习化社会建构的心理学基础——基于埃里克森的理论

    作者:蔡忠明 刊期:2006年第01期

    埃里克森的人格发展理论认为人的发展是阶段性的,如果个体某个阶段没有发展好,还可以在后面的阶段进行补偿性发展,而且人格的形成是生理、心理和社会等因素交互作用的结果。因此,个体的发展需要在学习时间和学习资源这两个维度上进行扩展,也就说我们必须建立学习化社会。

  • 社会主义心理学中的情绪问题——在中国社会心理学研究会成立大会上的报告(摘要)

    作者:林传鼎 刊期:2006年第01期

    情绪是社会心理学的重要结构之一。情绪概念的内涵广而深,过去一个时期中情绪概念的含糊不清,因而形成了它在社会体系中所起作用的不确定性。这只能证明情绪的复杂性、多变性和相对的不易觉察性。情绪这种高度复杂的心理活动具有三方面的要素:神经生理的、行为表现的和主观经验的。

  • 事件相关电位P300在测谎中的研究现状

    作者:张昱 刊期:2006年第01期

    本文介绍了国内外关于P300用于测谎中的实验模式,如早期的模拟犯罪实验模式,诈病的实验模式,样本匹配任务模式以及错误记忆的研究等,并在总结前人的实验研究基础上,对P300作为欺骗检测的科学性进行评价,对今后发展的前景进行了展望。

  • 小学儿童在空间概念中的内隐学习

    作者:黄小忠; 田学红 刊期:2006年第01期

    本研究以一、三、五年级小学儿童为被试,探查小学儿童在不同学习模式下空间概念的发展情况。研究结果如下:(1)不同学习模式下,儿童的认知发展呈现不同的趋势;(2)随认知任务难度的增加,不同学习模式的成绩出现差异;(3)不同学习模式下,不同难度任务的成绩存在差异。

  • 农村高三学生自信心提高团体训练实验研究

    作者:黄碧娥; 李燕飞; 冯强泉 刊期:2006年第01期

    采用个人评价问卷,选取其中与高中生有较大相关的学业自信心、交际自信心、体育自信心、外貌自信心、交谈自信心等五个维度,和一般自我效能感量表(GSES-12)对铁场中学高三学生进行实验前后测量,结果表明:自信训练对高三学生的自信心水平提高具有显著效果,学业自信心、人际交往自信心、体育活动自信心、交谈演讲自信心的分数在训练前后具...

  • 品德心理结构研究进展的剖析及展望

    作者:周莹莹 刊期:2006年第01期

    对品德心理结构的研究一直是德育心理学研充的重要课题。纵观我国学者关于品德心理结构的研究成果,提示了研究进展的三个阶段:起步研究阶段、拓展研究阶段、核心研究阶段。初步评定了各研究的得失,提出了进一步研究品德心理结构的展望与启示。

  • 学生的自我妨碍行为及其教育干预

    作者:陈晓康 刊期:2006年第01期

    学校是典型的能力评价情境,学生的自我妨碍行为较为常见。自我妨碍行为的潜在认知机制是防御性归因模式,学生会有意无意地采取不努力等多种方式为学业成功设置障碍。这样在失败时以避免对自己做缺乏能力的归因,从而保护自我价值和他人心目中的能力形象。文章从自我妨碍行为的动机、结果、归因、影响因素等多方面进行了探讨,并在此基础上提出...

  • 大学生人际信任度研究

    作者:庞彤彤; 宋凤宁 刊期:2006年第01期

    本研究以296名广西大学生为研究对象,以《人际信任量表》(IT)为研究工具,考察不同性别、年级、专业、生源、独生子女与非独生子女在人际信任上的差异。结果表明:大学生人际信任度偏低,人际信任不存在性别、专业上的差异;普遍信任在年级上存在显著差异性,普遍信任度的高低依次为大四〉大二〉大一〉大三;来自农村大学生的特殊信任度高于...