摘要:章首课,作为章节的开篇,往往承载着开启本章的重任.在宏观上会呈现整章内容的知识脉络与发生过程.就其内容来说,或本章的核心概念;或渗透本章重要的思想方法,其数学建构的过程与方法,昭示着研究问题的“基本套路”;或其探究过程蕴含着重要的教育价值.
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