摘要：近日，笔者有幸观摩了南京师范大学附属中学陶维林老师的《正弦函数、余弦函数的图像》一课的教学，本节课陶老师采用“教师引导下的学生主动探究”的教学方式，引导学生“从无到有”地探究正、余弦函数图象的画法．陶老师巧妙的教学设计，灵活的教学方法留给了笔者深深的印象，现将该课的教学实录呈现如下与同仁共勉，并浅谈笔者的几点思考。

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