摘要：本文在对教材进行研读和分析的基础上，旨在打破常规，确定了不仅要使学生建构、探究出指数函数的定义及图象与性质，更要让学生学会研究、分析一个未知函数的基本思路与方法的教学目标．并由此展开教学设计研究，设计两条探究线索：一条是明线，即对于指数函数图象与性质的理解与把握；另一条是暗线，即怎样研究一类未知的函数，

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