摘要:丰富学生的知识面,加深学生对所学知识的理解,教师应该对所教内容进行补充、拓展.但有部分教师不注重知识的螺旋式上升,不根据学生和课堂的实际情况就进行补充、拓展,这样的教学效果却是适得其反.“补”要有度,教学过程中把握好度才是有意义教学.本文结合两个教学片段谈几点看法:
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