摘要：初中英语教学是培养学生英语交际能力,口语能力,写作能力等综合素质的有效途径。但是,如果教师在指导教学活动过程中缺乏更新教学方法的意识,那么很容易导致教学模式滞后,从而影响学科教学效果的提高。初中生具有强烈的个性,对内心的感受很敏感。如果教师在指导教学活动的过程中未能关注个别学生,则不利于激发学生的学习兴趣和建立学习信心。通过小组教学,课堂教学和个别教学环节的有机结合,分层教学方法突破了传统“一刀切”英语课堂教学模式的局限,充分发挥各教学环节的优势。从而达到全面提高各级初中生英语水平的目的。

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