首页 期刊 上海教育科研 以“四位一体”提升区县级教师培训机构内涵品质——以南京市玄武区教师进修学校为例 【正文】

以“四位一体”提升区县级教师培训机构内涵品质——以南京市玄武区教师进修学校为例

作者:左长旭 江苏省南京市玄武区教师进修学校 210018
教师研训   四位一体   机制  

摘要:以“科研、教研、培训、信息”四位一体,推动区域教师进修学校运作机制创新,形成“融通精进”的研训文化,是为教师职后发展提供全面而专业的支持系统的有效途径。

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