上海教育科研杂志 北大期刊

教师专业发展：召唤行动

作者：吴刚 刊期：2005年第11期

世界教育改革运动提出了面向学生学习的理想目标，在课堂实践中，这种变革的愿景最大程度地依赖于教师，教师专业发展是改善学校的努力所必需的。20世纪90年代早期以来，教师专业发展已经成为国际教育改革最关注的问题。1996年，美国未来与教学国家委员会发表了由洛克菲勒基金会和卡内基基金会资助的研究报告《什么最重要：面向美国未来的教学》...

课堂改革：学校改革的中心课题

作者：佐藤学; 钟启泉 刊期：2005年第11期

一、课堂改革:学校改革的中心课题 近年来,称之为"班级崩溃"的现象以小学为中心泛滥成灾,引起了人们的关注.这个事实本身表明,日本的课堂处于巨大的转折点.

近十年西方教师认同问题研究及启示

作者：沈之菲 刊期：2005年第11期

出现教师认同(teacher identity)这个概念(Bullough 1997;Connelly&Clandinin 1999;Knowles 1992;Kompf,Bond,Dworet,&Boak 1996)①,并把教师的职业认同作为单独的领域进行研究,是近二十年内的事.研究者最早是从社会心理学和哲学的概念来定义职业认同的.研究者最初是从米德的社会理论和艾里克森所做的研究入手,以后将重点集中在职业认同在社会情...

教师成长档案袋发展的国际背景与实践操作

作者：胡庆芳 刊期：2005年第11期

20世纪90年代以来,档案袋开始作为一种评价工具在美国及许多国家和地区得到了广泛的应用.本文对教师成长档案袋的意义、功能及操作方法作了初步的介绍和探讨.

如何提升教师团队的自主研究能力

作者：李伟胜 刊期：2005年第11期

自上世纪60年代后期起,教师成为研究者的主张逐步获得认同,其表现之一就是建设教师专业团队、实现"同伴互助"(peer coaching).在我国,这一情形也随着教育改革深入到学校内部而于近年来兴盛于许多学校,包括更新教师团队(本文中指教研组、年级组或课题组)功能、创建学习型组织、开展校本行动研究或叙事研究.在这些努力中,若要使教师团队建设与时俱...

对教师教学知识来源的调查

作者：张秋明; 徐平国 刊期：2005年第11期

教师是增进教学活动有效性和促进学生学业发展的关键,教师也是影响教育改革成败的关键.随着我国新一轮基础教育课程改革的深入开展,教师知识及教师教育将面临新的挑战,教师新知识的建构,对于新课程改革能否顺利实施,起着至关重要的作用.

也谈教师应成为“五者”

作者：郭睿 刊期：2005年第11期

基础教育课程改革实施以来,课程改革者一直主张教师应该成为学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者、整个社区教育、科学、文化事业建设的共建者等等(以下简称"五者").并要求教师具体怎样做才能适应基础教育课程改革等等.教师到底是什么?教师在短时间内能不能成为"五者"以适应基础教育课程改革?笔者妄揣浅陋,谈谈自己的看法...

美国公立学校教师教学权探析

作者：王晓玲; 张曰龙 刊期：2005年第11期

随着我国课程改革的深入,基础教育日益重视教师"如何教"的问题,这就有必要明确规范公立学校教师的教育教学权利.本文通过介绍美国公立学校教师在教育教学实践中所应该遵守的具体规则,从教学内容、教学方法和评价学生等方面对教师教育教学权进行了明确界定.

德国巴伐利亚州教师教育的特点与启示

作者：陈霞 刊期：2005年第11期

德巴伐利亚州的教师教育具有定向培养、注重实践、按需施训的特点.考察了巴州的教师教育制度,反观我国当前的教师教育制度,带给了我们诸多思考与启示.

上海市民族精神教育现状调查研究

作者：蔡旭群; 夏志芳 刊期：2005年第11期

2004年党中央、国务院发出了"关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见"的伟大号召,明确提出了"从增强爱国感情做起,弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大中华民族精神".为全面了解上海市国民教育体系民族精神教育的现状,我们于2004年2月进行了相关调查研究.

上海市教育科学研究院举行建院十周年庆祝大会——第五届全国教育科学研究所（院）长工作联席会议、2005年海峡两岸基础教育高峰论坛在沪举行

刊期：2005年第11期

上海市教育科学研究院建院十周年庆祝大会暨2020年中国教育展望学术报告会于10月22日在上海国际新闻中心隆重举行，来自上海及全国各省市教育研究机构的代表和台湾地区教育界的同行共400多人参加了会议。教育部副部长陈小娅、中共上海市委副书记殷一璀、中央教科所所长朱小蔓、

初中生学习策略特点的调查与分析

作者：葛飘飘 刊期：2005年第11期

高中生性别角色及其与创造性的相关研究

作者：范丽恒 刊期：2005年第11期

性别角色的研究与创造力人格层面的研究是近年来心理学研究的两大热门课题.本研究通过自编高中生性别角色正性量表对高中生性别角色内容和分布进行了研究,结果发现在所研究的高中生中,男性化、女性化、双性化和未分化的人数比例分别为:24%、24.6%、25.6%、25.8%.另采用16PF量表对高中生性别角色与创造性的关系进行了初步的探讨.结果表明:在全体...

小学生生活满意度现状研究

作者：刘旺; 田丽丽 刊期：2005年第11期

小学生在五个生活领域的满意程度由高到低依次为学校、家庭、自我、朋友、生活环境;女生的朋友、学校、自我和一般生活满意度均显著高于男生;4年级学生的学校满意度显著高于2年级的学生;5年级学生的自我满意度显著低于2、3、4年级的学生;学习成绩为上等的学生在家庭、朋友、学校、自我和一般生活领域都具有较高的满意度;家庭关系融洽的学生在家...

在数学问题解决中知识、策略、元认知三者关系的实证研究

作者：李淑文; 李清 刊期：2005年第11期

探讨在问题解决中解题者的知识、策略以及元认知三者之间的关系,对于科学地认识元认知的实质和有效地培养学生的元认知能力,进而提高学生的数学问题解决能力是非常有意义的.研究结果表明:知识、策略与元认知是相辅相成的,没有领会知识、掌握技能和缺少解题策略的人是不能自觉地进行元认知活动的;对于具有良好的知识基础和策略,而元认知水平较低...