上海教育科研杂志 北大期刊

“研究性学习”的基本内涵

作者：钟启泉 刊期：2005年第02期

"研究性学习"是"学生在教师指导下,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动"."研究性学习"作为一种崭新的课程领域和学习方式,承担着追寻学习的真正意义,唤回在传统学习文化的泛滥中悄然隐退的人的尊严.

关于上海市中小学生课业负担调查报告

刊期：2005年第02期

首届“金陵教育名家论坛——斯霞与爱心教育”研讨会在南京召开

作者：刘永和 刊期：2005年第02期

2004年12月22日，首届“金陵教育名家论坛——斯霞与爱心教育”研讨会在南师附小隆重召开。首届“金陵教育名家论坛——斯霞与爱心教育”研讨会内容丰富。南师大附属小学一位教师为大家开了一节主题为“教师爱我们”的作文教学公开课，受到与会代表的一致称赞，她和蔼可亲的态度、娓娓动听的语言、循循善诱的方法浸透着斯霞老师的教育思想，给大...

教育科研选题中的话语问题透析

作者：李红惠 刊期：2005年第02期

教育科研选题话语是指人们在思考和表达教育科研成果名称时所采用的习惯性用语.之所以谈起教育科研的选题话语,是因为人们往往津津乐道于选题的重要性和如何选题,却很少关注选题本身所隐含的话语问题.而选题话语在某种程度上可以折射出该研究领域所存在的深层次问题.

看待“泰勒原理”的辩证法

作者：邓友超 刊期：2005年第02期

时下教育实践上唯"教科书"是瞻的现象颇为普遍.同时,教育理论界也有一个流行现象,即不少先锋论者谈到课程问题时,都免不了要对"泰勒原理"进行一番整体推翻式的批判,似乎不这样就不足以显示自己的革命性.归纳起来,这些批判集中在这样一点上,即认为教育目标本来是多维的,但"泰勒原理"只用看得见的行为来描述,有简单化和行为主义之嫌,或者说认为"泰...

学校管理目标体系建构的理论探讨

作者：李保强 刊期：2005年第02期

一、学校管理目标体系建构的两个源点 通过考察学校管理的历史渊源及其整个演进过程,我们发现,学校管理目标体系的建构有两个截然不同的历史源点,其一,内生于中国古代教育思想,其二,外发于西方现代管理理论.

股份制学校股东地位问题浅析

作者：陈国良 刊期：2005年第02期

作为民办学校的一种类型,股份制学校的发展参照了现代企业制度中的诸多做法,但它在本质上区别于一般的股份制企业.自股份制学校兴办以来,其产权问题一直是人们关注的焦点之一①.笔者认为,理顺其产权关系,首先必须对股份制学校股东的地位予以准确认识与定位.本文在分析股份制学校一般特点的基础上,着重探讨了股份制学校股东的地位问题.只有在合理...

宁波民办教育：创新促成跨越

作者：沈剑光; 尹晓军; 殷崇德 刊期：2005年第02期

宁波民办教育自上世纪80年代初恢复新生,创业20年,至2003年底,全市各类民办教育机构达1552所,占地面积539万平方米,校舍建筑面积293万平方米,总资产跃增到38.9亿元,在校生21.2万人(不含社会培训机构),占市内在校生总数的21.4%.

教育议事会：现代学校管理制度的试金石

作者：陈善军; 徐晓红 刊期：2005年第02期

有观点认为,现代学校制度应该具有"产权清晰、权责明确、政校分开、系统管理"的基本特征.其实,现代学校制度应该突显教育的主体性,突显教育的社会价值.现代学校制度应该关注的,不仅仅是产权归属、产权清晰等经济学标准问题,而是教育标准问题,即"什么样的教育才是好的教育".这是家长、学校共同的愿望和价值追求.现代学校制度更应该关注学生的发展...

“三好学生”的由来及其带来的问题

作者：张正江 刊期：2005年第02期

一、建国初:德、智、体、美全面发展教育方针的确立 1951年3月19日～31日,教育部在北京召开了第一次全国中等教育会议.会议指出:"普通中学的宗旨和教育目标是使青年一代在智育、德育、体育、美育各方面获得全面发展,使之成为新民主主义社会自觉的积极的成员."

三好生评比：虽说爱你不容易，却也未到下岗时

作者：朱开群 刊期：2005年第02期

"废除三好生评选制度!"中国教育学会会长、北师大教授顾明远的一纸倡议,掀起一阵波澜.告别"三好生",从南到北,已有不少学校在行动.如湖北,武汉市第25中学不评"三好",只奖"阳光少年";广东,佛山市第九小学不评"三好",只设孝顺父母、尊敬师长、勤俭节约等21项奖;上海,全市小学初中不评"三好",只评"优秀"……风行了二十余年的"三好学生",真的要再见...

当前基础教育热点问题的思考

作者：徐伟德 刊期：2005年第02期

(一) 我们今天的教育,追求实现促进人发展和促进社会发展的双重功能.这是教育发展的历史选择.党的十六大报告中提出:"教育为现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人",对教育的双重功能给予高度重视.

最近发展区理论对动态评估的影响

作者：麻彦坤 刊期：2005年第02期

维果茨基提出的最近发展区理论启发并孕育了动态评估运动.最近发展区理论衍生出两种类型的动态评估观,即整合了教学过程的评估与整合在教学过程中的评估.两种动态评估观达成了一系列的共识并在许多领域得到了一定的应用和发展,然而,动态评估的规范化、科学化与普及化还要经历一个漫长的历程.

2004年海峡两岸小学初中教育学术研讨会综述

作者：潘国青; 冯明 刊期：2005年第02期

11月22日至23日,由上海市教育科学研究院、上海市教育学会主办的'2004年海峡两岸小学初中教育学术研讨会'在上海南洋模范中学举行.

围绕上海教育发展主题 形成一批决策咨询研究成果

作者：苏忱 刊期：2005年第02期

根据上海市委市府关于开展"世博会与上海教育新一轮发展"大讨论的要求,上海市教育党委和市教委决定围绕"上海教育如何支撑城市的新一轮发展"和"上海教育如何实现自身的新一轮发展"等重大课题,开展教育宏观政策研究和教育理论研究,通过加强对教育工作中全局性、根本性、基础性问题的深入研究,从而进一步为本市教育创新服务.为此,上海市教委决定围...