上海教育科研杂志 北大期刊

教研是教师幸福之源

作者：熊川武 刊期：2004年第05期

在现实教育中,大凡并不十分忙碌而工作成效显著的教师,莫不是勤于思考乐于教研(教育科研)之人.

研究者的责任——我们和长桥老师一起走过的日子

作者：王洁 刊期：2004年第05期

长桥中学地处城郊结合部,2002年9月被列为徐汇区需要加强的十二所薄弱初中校之一.学校"薄弱"的主要原因有两方面.一方面是生源差,表现为和其他同类学校相比,学生的入学成绩普遍较低,相当比例的学生来自单亲家庭或贫困家庭,很大部分学生的家庭教育条件较差,其中借读生占全校学生数的21.7%;第二方面是师资队伍严重老化,在上海市区中小学教师普遍年...

一次生动的教师论坛

作者：胡雨芳 刊期：2004年第05期

教学研究少不了开展教师论坛,但最近一次"反思我们的学生观--如何看本届毕业生"教师论坛让我们记忆犹新,老师们说:"这样的论坛有意思,效果好."下面我如实陈述这次论坛的全过程.

教育日记伴我成长

作者：马志刚 刊期：2004年第05期

工作十几年来,我有多篇文章获省市级的奖励或在书籍、报刊中发表.这些文章都是自己多年工作经验的积累,帮了我大忙的就是我的教育日记.

教育研究是现代学校的组织功能和教师的职责

作者：宋之菡 刊期：2004年第05期

随着教育改革和教师专业的发展,我们可以感到,教育研究被少数专家、学者的垄断性被打破,学者专家和中小学教师在教育研究领域中开始互相支援、互相配合,理论和实践在建构主义理论影响下已难以区分其边界了.

对“校本教师培训”的再评价

作者：葛大汇; 曹大宏 刊期：2004年第05期

解决高校贫困生与流动儿童教育双重问题的设想

作者：孟令熙 刊期：2004年第05期

随着高校的不断扩招以及我国各地经济发展的不平衡,城市里的另一个特殊群体--贫困大学生的问题也在上个世纪90年代日益凸现.

“全面发展”要求高还是不高？

作者：阎亚军 刊期：2004年第05期

德育书简（九、十）

作者：陈桂生 刊期：2004年第05期

你好!你还记得我们在北京关于“德育问题”谈兴正浓时被别人打断，至今仍感到遗憾。现在看到我发表的《“德育目标”引论》和《“德育”诸概念的整合》两文，又找回中断了的话题。你问：我把德育目标归纳为道德品质、社会政治教养和精神品格与情操三方面，有什么根据，有什么意义?

关于教学价值评价观念的调查分析

作者：李长吉 刊期：2004年第05期

评价主体上存在教师本位现象、评价目标上以获致结果为最终目的、评价内容上过偏过窄、评价手段过分依赖考试、评价标准过分依赖考试成绩等是目前在教学价值评价上存在的主要问题.

上海市中学物理课堂教学现状调查和分析

作者：瞿周英; 卜宅成 刊期：2004年第05期

教育改革的成效可以通过课堂教学来反映,我们从中学物理课堂教学的现状调查人手,对照上次(1999年)作过的类似调查,可以了解近几年来物理课堂教学发生的变化.

行动研究及其在中小学的运用

作者：张俐蓉 刊期：2004年第05期

一、从不同视角界定"行动研究" 1."行动研究是什么?"与"行动研究不是什么?"

我国成就动机实证研究的现状与展望

作者：李雪; 陈旭 刊期：2004年第05期

成就动机是心理学的重要研究课题之一.近年来,我国学者从不同角度对成就动机进行了有益的探索和应用,并取得了一定的进展.本文拟在查阅文献的基础上对国内成就动机的实证研究作一简单的述评.

小学生课堂自我表现与自我概念、学业成绩的关系探析

作者：史清敏; 金盛华; 戴玉琴; 马颖 刊期：2004年第05期

本研究采用自编的小学生课堂自我表现量表对251名3～6年级的小学生课堂自我表现状况进行测量,并考察了课堂自我表现与学生的自我概念和学业成绩的关系.结果显示:(1)数学成绩和语文成绩与课堂自我表现的不同维度存在着不同程度的相关.

班主任心理辅导的“双全互动”模式探索

作者：蒋旭 刊期：2004年第05期

我校心理健康教育起步于上世纪90年代初期,我们坚持"以人的发展为本"的教育理念,积极进行心理健康教育的探索和研究,并逐步形成心理辅导活动课程、讲座、活动、工作坊、社团、专栏、信箱、周记、随笔等多种形式相交融的学校心理健康教育工作网络,教师注重自身的心理健康,班主任参与心理辅导工作,学生"心语"社团的蓬勃发展,同伴辅导活动的深入,家...