摘要：随着教育改革的深化和国际化发展,许多高中开设了国际课程,丰富了高中生未来的求学选项。我在复旦附中国际部工作10余年,担任物理教师一职,任教AP课程、IB课程及IGCSE课程的物理学科。在教学的过程中,我观察到这群从传统学校学习转型到国际课程学习的学生身上一些值得思考的现象,并尝试在我的物理课堂上进行了相应的教学实践,希望能给同行带来一点启发。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社