摘要：目的探讨同伴支持教育对自我注射胰岛素的老年糖尿病患者的影响。方法选择2013年6—10月上海市奉贤区中心医院内分泌门诊及住院的糖尿病患者101例。从上海市奉贤区中心医院糖尿病俱乐部会员中招募10例自愿参加同伴支持教育的糖尿病患者，由糖尿病专科护士对同伴支持教育者进行培训，考核合格后，采用示教与反示教的方法对自我注射胰岛素的老年糖尿病患者进行胰岛素规范注射教育。教育前后采用自行设计的胰岛素注射技术考核标准和胰岛素注射相关知识问卷进行调查，观察患者被教育后胰岛素注射相关知识、注射技术和糖代谢的变化情况。结果101例患者中，最终完成同伴教育95例；教育后糖尿病患者的胰岛素注射技术、胰岛素注射相关知识的掌握情况和糖代谢水平明显优于教育前，差异有统计学意义（P均〈0．01）。结论同伴支持教育可明显改善自我注射胰岛素的老年糖尿病患者的认知水平，提高胰岛素注射技术，对有效控制糖代谢起到积极的作用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社