摘要：思想界部分文化保守主义学者试图从《四书》教学入手,解放和重构中国人的精神世界。按学者甘阳的理解,其中逻辑在于：启蒙在破除迷信的同时往往也在创造自己的新的迷信,因此,＂反启蒙＂必须被看成是启蒙本身不可或缺的重要部分。从这一视野来看,《四书》教学的意义在于重构古典视野,以培育和保持对于现代性的制衡力量。

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