摘要：自2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要》起．一场以提倡素质教育为旨归的课改浪潮形成．至今方兴未艾，以至有被罩上神圣光环的倾向，似乎只要进行了课改，由应试教育向素质教育转变的问题就解决了。但冷静、客观地思考一下，就会发现问题并非如此简单。课改能否在应试教育向素质教育转变过程中有所作为？其作为的限度何在？需要审慎的反思。

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