摘要：概念图作为一种组织和表征知识结构的工具,能够有效地促进概念间联系、加强概念间理解.在国外推广概念图已成为许多国家的教育改革策略之一.本研究以认知结构同化理论为基础,提出了在物理教学中应用概念图教学的具体策略,并将此策略用于高一力学部分的"曲线运动"、"万有引力定律"、"机械能"三章的教学中.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社