摘要：在实际的语文教学中我们总会遇到基础相对薄弱、语文素质较差、缺乏学习积极性，并逐步发展成为语文学习困难的学生，我们将其称为“学困生”。如何转化“学困生”是新课程面临的重要课题，下面谈一谈我的看法。一、用爱让他们树立信心 学困生往往自我评价较低，自卑感严重，他们常常遭受到好学生的歧视、家长的打骂，自尊心受到极大伤害，从而产生“破罐子破摔”的想法，以致越学越差。要想转化学困生，首先要树立他们自强的信心。作为教师，无论是课内还是课外，对学困生用心要精、要细，不可打击、挫伤，要象慈母一样，把全身心用在他们身上，使他们感受到教师的爱，从而间接喜欢你任教的学科，正所谓“亲其师而信其道”；在学习上，教师要耐心帮助他们，要善于抓住他们身上的闪光点进行鼓励、表扬，切忌训斥、恐吓、体罚，还可安排他们做教师的小助手，帮助教师收发作业本，也可安排他们跟好学生交朋友，使他们受到潜移默化的影响；在生活上，教师要关心、体贴他们，成为他们的知心朋友。

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