摘要:数学问题情境是学生掌握知识,形成能力,培养创新意识,发展心理品质的重要源泉。问题情境的创设原则必须遵循启发诱导,直观性,及时反馈,理论联系实际等原则。数学课堂上的“问题情境”可以是源于生活但又高于生活的真实数学。
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