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数学作业的设置策略

作者:马静轩 河南省新乡市封丘县城关镇中心小学
学情   目的鲜明   主体性  

摘要:数学作业是检验教学效果的一种手段。作业设计应从本班学情着眼,既要考虑共性的存在,又要照顾到个性的差异,遵循由浅入深、循序渐进的原则,充分发挥学生的主体作用。

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