摘要：在不断发展的科学教育理念的要求下，我们对幼儿科学教育的理解也要不断的反思和定位。实践中发现，教师们对目标理解和延伸、活动组织和指导等方面的还存在着不足，比如教师提问的有效性、教师对幼儿日常生活中反应出的教育价值点的及时回应等等都还有待提高，这需要教师进一步加强学习，加强实践研究和反思。

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