摘要：依据运动时间发展的阶段性与层次性特点,将全程训练行为划分成5个阶段3个层次,并建立与之相对应的三类科学监测模型:(1)适宜于中短时段微观和中观层次的客观性观察模型;(2)适宜于在中等时段稳定负荷强度状态下中观层次的生理学模型;(3)适宜于中长时段中观和宏观层次的主观性调查模型.旨在进一步加强运动训练监测的规范化和制度化,并为创建运动时间学提供科学的理论基础.

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