杂志简介:《时代人物》杂志经新闻出版总署批准,自2007年创刊,国内刊号为61-1455/C,是一本综合性较强的新闻期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表新闻领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:时代人物、文化纵横、当代思潮、社会治理、法制时空、经济智库、马克思主义、党的建设、思想政治教育、人力资源管理、教育智库、时代论坛
刊期:2008年第09期
李鼎元,兰州市人。1943年11月生,中国美协会员、兰州画院高级美术师、香港国际画院漫画艺术委员会主席、甘肃省漫画家协会副会长。擅长漫画、油画、水墨画。曾获土耳其伊斯坦布尔第15届国际漫画展大奖、韩国汉城第七届国际漫画展铜奖、韩国大田第三届国际漫画展优秀奖、中国美协漫画艺委会二等奖、甘肃省敦煌文艺奖三次、甘肃省美协一等奖三次、...
作者:赵远琪 刊期:2008年第09期
在推进马克思主义中国化的进程中,同志不仅形成了和谐的哲学世界观,也提出了构建和谐社会、和谐两岸、和谐地区、和谐世界的科学方法论。研究和把握同志的和谐世界观与和谐方法论,对于贯彻落实科学的发展观,推进和谐社会与和谐世界的建设,具有极其重要的意义。
作者:刘海峰 刊期:2008年第09期
咸丰帝与穆彰阿之间的斗争是咸丰初年一场惊心动魄的政治活动,这场政治斗争虽然最后以穆彰阿、耆英的完全失败而告终,但对咸丰初年内政、外交政策都产生了重大影响。
作者:韩丹 刊期:2008年第09期
朱莉亚·克里斯蒂娃是法国当代著名语言学家、文艺批评家、文化理论家和心理学家,西方符号学界最著名的理论家之一。"异质性"理论是克里斯蒂娃提出的又一后现论,本文通过对"异质性"理论的分析,揭示克里斯蒂娃"异质性"理论不能归入后现论上的理论症结。
作者:林泉 刊期:2008年第09期
培养大学生的民族向心意识是关乎民族未来发展与生存的重大问题,在培养大学生民族向心意识的过程中,要坚持持之以恒,坚持塑造民族灵魂,要注意从民族传统、历史文化、民族危机、国际教训、公民实践等方面做起。
作者:李海红 刊期:2008年第09期
大学文化建设是社会主义先进文化的重要组成部分。在文化软实力提高过程中,大学文化发挥了重要的作用。大学是吸纳、传承和传播优秀文化的摇篮。大学文化建设是文化软实力提高的重要途径。
作者:邓晓燕 刊期:2008年第09期
细节决定成败。不论做什么工作,都要重视小事,关注细节,把小事做细、做透。一个人渴望伟大,追求伟大,伟大却了无踪迹;甘于平淡,认真做好每个细节,伟大却不期而至。这就是细节的魅力,是水到渠成的惊喜。
作者:戴金波 刊期:2008年第09期
湖南民族职业学院是在原岳阳师范学校的基础上升格而成的,初等教育专业是我院传统优势专业。本专业已有56年的办学历史,开办小教大专班已有26年的历史,是学院重点建设的专业之一。初等教育专业人才培养的目标是:培养适应基础教育改革和发展需要的德、
作者:熊明秀 刊期:2008年第09期
由于历史文化传统知识缺乏,导致大学生的整体素质下降,应该在高校普及历史特别是中国古代史知识,开展各种形式的国学教育,通过了解历史和传统,使大学生增强民族自信心和自豪感。
作者:岳敏楠 葛昕 刊期:2008年第09期
近年来随着互联网的迅速普及,已成为"第四媒体"的互联网在人们的生活中发挥着越来越重要的作用。而在使用网络的人群中,处在20岁左右的大学生,无疑是最积极,最活跃,同时也是最容易受到网络影响的一个特殊人群。大学时期是人生的一个重要时期,在大学期间人生观,价值观,世界观都还处在形成阶段。如何有效地发挥互联网的作,让互联网在建设大学生健...
作者:张芳 刊期:2008年第09期
腐败问题已经延伸到教育领域,高考制度下的教育腐败严重影响了教育的公平性。本文通过近年来影响较大的高考加分作弊事件,引出对高考加分中出现的教育腐败现象产生原因的探讨,从而进一步提出了如何遏制高考加分中教育腐败现象的具体建议。
作者:徐剑波 丁浩 薛艳 刊期:2008年第09期
辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的组织保障。如何建设好一支高效稳定和谐的高校辅导员队伍,已经成为各高等学校思想政治教育的一个热点问题,而如何培育和提升辅导员的高忠诚度,则成了这个热点问题的核心和关键。
作者:孙连勇 郝红卫 谷宝国 刊期:2008年第09期
新时期,历史赋予职业道德新的内涵,职业道德教育是职业教育中不可缺少的重要组成部分。本文从职业道德教育的内涵、职业道德教育的基本原则、职业道德教育的主要内容及实施职业道德教育人才培养途径和实施职业道德教育人才创新方法等方面,系统地对有关职业道德教育人才培养与创新问题进行研究,并在实践中提出一些具体的实施途径和实施办法。
作者:恽小娟 刊期:2008年第09期
清晰而有效的教学是一叶诺亚方舟,是教师追求的目标,也是一永恒的主题。有效的课堂教学应该具备这些特征:刺激集中,主次分明;活用教法,重视学法;节奏恰当,训练有度;情境多样,迁移顺利;反馈得当,内化得力。这样,才能真正做到减负、增效。
作者:李燕 刊期:2008年第09期
学分制的实施是新一轮普通高中课程改革的一个重要保证,从学年制向学分制转变是学校教育理念、办学模式的全面变革。推行学分制是一项系统工程,涉及到诸多因素,本文综合分析了学分制实施过程中存在的问题,并提出解决这些问题的对策。