摘要:以国际学校引入爱德思A-Level体系下的化学课本作为研究对象,通过定量的方法对中英化学教材就“物质的量”这一知识点,进行插图、栏目、习题三个维度比较分析,发现中英教材图表数目,栏目设置都比较为丰富,我国教材可在栏目的功能性、实验探究数据处理等方面进一步优化。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子:0.18
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!