摘要：二语习得是一项先进的教学理论,其强调学生在语言环境中获得足够的影响。这一方式的教学效果较为明显,并在实践中孕育出了多种新型的教学理论。阅读能力是学生需要掌握的基础能力,但在实践中,由于教学方式的问题,学生的学习效果难以得到提升。本文将对当前阅读培养中存在的问题进行分析,并依托二语习得理论提出相应的改善措施。

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