摘要：基于学生熟悉和便于接受的微信平台探索氧化还原反应的翻转课堂教学模式,通过学习任务的引导,使学生利用微信平台自主开展学习活动,该模式能够弥补传统教学模式的不足,调动学生的学习积极性和主观能动性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
