摘要：高校基层教学管理人员是高校教学管理队伍的重要组成部分,长期以来身处资源不足、专业发展受限、工作价值感丧失等不利环境中。教师心理韧性是抵御职业倦怠的重要途径之一。本文基于前期研究,结合研究者工作经验,采取经验总结的研究方法,对高校基层教学管理人员的心理韧性培养做出必要的探索。

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