摘要：在新时代高校新工科背景下,如何在地方师范类院校中开展工科专业的人才培养,是一个新的课题和挑战,在制定培养方案时要兼顾新工科中的“新”和本校工科专业的层次和能力,学校在制定培养方案时,应多给予不同学科、不同专业充分的自主权。本文依托包头师范学院校级教学改革课题,就2019版应用化学专业人才培养方案制定过程中的突破和不足进行了整理,以期对今后的人才培养和其他院校方案的制定提供参考。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社