摘要:当赏识教育大行其道时,我们的教师似乎已经遗忘了教育还应该包含着适当的惩戒,我们的学生似乎也越来越脆弱得受不了任何的批评。当然,我们并不是要否定赏识教育的正确与实效。其实,赏识也罢,惩戒也罢,用哲学的眼光来看,它们无非是教育艺术的不同的两个方面,而其内在的本质与终极的目的却是殊途同归的,
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