摘要：自从20世纪70年代新博馆学问世以来,传统的公众在博物馆中的身份定位被重新思考。而到了人工智能时代,新媒体技术的广泛应用拓展了公众参与博物馆的互动形式,“以故事为核心”的展览,以公众为中心的公共教育,在可穿戴技术、沉浸式体验、非线性叙事等崛起的时候,公众如何在博物馆中获得建构主义的体验成为值得思考和讨论的问题。

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