摘要：质疑是小学数学中进行启发式教学的一种主要形式，是教师训练和培养学生思维能力的重要工具，是师生互动交流的纽带，是“有效教学的核心”，更是学生创新思维发展的基石。在小学数学教学中，我进行了学生质疑的习惯培养、方法传授、情境创设、疑点设置和行为激励的尝试。
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