Cognitive Science-影响因子2.5-首页

杂志简介中科院分区 JCR分区 CiteScore 发文统计通讯方式相关杂志期刊导航

Cognitive Science 杂志简介

《Cognitive Science》重点专注发布PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL领域，影响力非凡，对来稿文章质量要求很高，稿件投稿过审难度很大，刊登文章的学术水平和编辑质量在同类杂志中均名列前茅。如果你想在该杂志上发表论文，你可以向编辑部提交文章，但文章必须具有重要意义并代表该领域专业的发展。我们欢迎广大同领域的研究者提交投稿。

Cognitive Science 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	2区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	3区	否	否

期刊分区表（2025年3月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	2区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	2区	是	否

期刊分区表（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	2区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	2区	否	否

期刊分区表（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	3区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	3区	否	否

期刊分区表（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	2区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	2区	否	否

期刊分区表（2020年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
心理学	2区	PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验	2区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Cognitive Science 杂志JCR分区

Web of Science 数据库

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL	SSCI	Q2	39 / 104	63
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL	SSCI	Q2	47 / 104	55.29

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL	SSCI	Q2	34 / 99	66.2
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL	SSCI	Q2	47 / 99	53.03

Cognitive Science CiteScore 评价数据（2026年6月最新版）

CiteScore：3.8
SJR：0.978
SNIP：1.209

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Psychology 小类：Experimental and Cognitive Psychology	Q2	70 / 169	58%
大类：Psychology 小类：Artificial Intelligence	Q2	246 / 570	56%
大类：Psychology 小类：Cognitive Neuroscience	Q2	58 / 129	55%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Cognitive Science 杂志发文统计

文章名称引用次数
Information-Theoretic Properties of Auditory Sequences Dynamically Influence Expectation and Memory13
Consistent Belief in a Good True Self in Misanthropes and Three Interdependent Cultures10
Statistical Learning Is Not Age-Invariant During Childhood: Performance Improves With Age Across Modality10
Awe as a Scientific Emotion8
Learning Words Via Reading: Contextual Diversity, Spacing, and Retrieval Effects in Adults8
Problem-Solving Phase Transitions During Team Collaboration7
A Multi-Factor Account of Degrees of Awareness6
A Self-Organizing Approach to Subject-Verb Number Agreement6
Evidential Strength of Intonational Cues and Rational Adaptation to (Un-)Reliable Intonation5
Lexical Predictability During Natural Reading: Effects of Surprisal and Entropy Reduction5
国家/地区发文量
USA198
England70
GERMANY (FED REP GER)39
Netherlands39
Canada24
Scotland20
Australia18
Spain14
France12
Japan12
机构发文发文量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM48
MAX PLANCK SOCIETY24
RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN16
UNIVERSITY OF CHICAGO15
YALE UNIVERSITY14
UNIVERSITY OF LONDON13
MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY (MIT)12
UNIVERSITY OF EDINBURGH12
CORNELL UNIVERSITY11
NEW YORK UNIVERSITY11