首页 中科院4区 期刊介绍(非官网)
购物车(0)
400-888-7501
Journal Of Biological Education
收藏杂志

Journal Of Biological Education

SCISCIESSCI

生物教育杂志杂志

中科院分区：4区 JCR分区：Q3 预计审稿周期：>12周，或约稿

《Journal Of Biological Education》是一本由Taylor and Francis Ltd.出版商出版的教育学国际刊物，国际简称为J BIOL EDUC，中文名称生物教育杂志。该刊创刊于1967年，出版周期为Quarterly。 《Journal Of Biological Education》2026年影响因子为1.2，被收录于国际知名权威数据库SCI、SCIE、SSCI。

ISSN：0021-9266
研究方向：生物-生物学
是否预警：否
E-ISSN：2157-6009
出版地区：UNITED STATES
Gold OA文章占比：23.85%
语言：English
是否OA：未开放
OA被引用占比：0.0172...
出版商：Taylor and Francis Ltd.
出版周期：Quarterly
影响因子：1.2
创刊时间：1967
年发文量：44
投稿咨询 加急发表
杂志简介 中科院分区 JCR分区 CiteScore 发文统计 通讯方式 相关杂志 期刊导航

Journal Of Biological Education 杂志简介

《Journal Of Biological Education》重点专注发布生物-生物学领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在生物-生物学领域，有较高影响力，对来稿文章质量要求较高，稿件投稿过审难度较大。欢迎广大同领域研究者投稿该杂志。

Journal Of Biological Education 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据
《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 BIOLOGY 生物学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 3区 4区 4区 否 否
期刊分区表（2025年3月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 BIOLOGY 生物学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区 4区 4区 否 否
期刊分区表（2023年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 4区 BIOLOGY 生物学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区 4区 4区 否 否
期刊分区表（2022年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
生物学 4区 BIOLOGY 生物学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区 4区 4区 否 否
期刊分区表（2021年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
生物学 4区 BIOLOGY 生物学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区 4区 4区 否 否
期刊分区表（2021年12月基础版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
生物 4区 BIOLOGY 生物学 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区 4区 否 否
期刊分区表（2020年12月升级版）
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
生物学 4区 BIOLOGY 生物学 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区 4区 4区 否 否
中科院分区趋势图
影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Journal Of Biological Education 杂志JCR分区

Web of Science 数据库
2025-2026年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：BIOLOGY SCIE Q3 71 / 106

33.5
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 430 / 760

43.5
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q3 53 / 89

41
学科：BIOLOGY SCIE Q2 52 / 106

51.42
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 431 / 762

43.5
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q3 51 / 90

43.89
2024-2025年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：BIOLOGY SCIE Q3 63 / 107

41.6
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 327 / 762

57.2
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q3 46 / 86

47.1
学科：BIOLOGY SCIE Q3 56 / 107

48.13
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 482 / 762

36.81
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q3 54 / 86

37.79
2023-2024年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：BIOLOGY SCIE Q3 76 / 109

30.7
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 428 / 756

43.5
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q3 56 / 85

34.7
学科：BIOLOGY SCIE Q3 63 / 109

42.66
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 484 / 756

36.04
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q3 55 / 85

35.88

Journal Of Biological Education CiteScore 评价数据（2026年6月最新版）

  • CiteScore：4.1
  • SJR：0.595
  • SNIP：1.103

CiteScore 排名

学科类别 分区 排名 百分位
大类：Agricultural and Biological Sciences 小类：General Agricultural and Biological Sciences Q1 59 / 235

75%
大类：Agricultural and Biological Sciences 小类：Education Q2 432 / 1698

74%
CiteScore趋势图
年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Journal Of Biological Education 杂志发文统计

文章名称引用次数

  • Students' conceptions of the carbon cycle: identifying and interrelating components of the carbon cycle and tracing carbon atoms across the levels of biological organisation4
  • The contribution of dichotomous keys to the quality of biological-botanical knowledge of eighth grade students3
  • Connecting ecology to daily life: how students and teachers relate food webs to the food they eat3
  • SimFection: a digital resource for vaccination education2
  • High-school students in university research labs? Implementing an outreach model based on the science as inquiry' approach2
  • Refreshing the public appetite for 'good bacteria': menus made by microbes2
  • Enhancing theoretical understanding of a practical biology course using active and self-directed learning strategies2
  • Shaking up biology - our experiences teaching cell biology and biochemistry to a first year undergraduate class through the Canterbury (New Zealand) earthquakes2
  • An exploratory study of student teachers' conceptions of teaching life science outdoors2
  • Little intervention, big results: intentional integration of information literacy into an introductory-level biology lab course1

国家/地区发文量

  • USA41
  • England27
  • GERMANY (FED REP GER)15
  • Spain13
  • Brazil9
  • Argentina7
  • Australia6
  • CHINA MAINLAND5
  • Portugal5
  • Sweden5

机构发文发文量

  • UNIVERSITY OF LONDON7
  • CONSEJO NACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS (CONICET)5
  • UNIVERSIDAD NACIONAL RIO CUARTO5
  • UNIVERSITY OF CAMBRIDGE4
  • FUNDACAO OSWALDO CRUZ3
  • JOHANNES GUTENBERG UNIVERSITY OF MAINZ3
  • LINKOPING UNIVERSITY3
  • UNIVERSITY OF MUNSTER3
  • UTRECHT UNIVERSITY3
  • AMERICAN UNIVERSITY OF BEIRUT2

Journal Of Biological Education 杂志社通讯方式

《Journal Of Biological Education》杂志通讯方式为：INST BIOLOGY, 20 QUEENSBERRY PLACE, LONDON, ENGLAND, SW7 2DZ。详细征稿细则请查阅杂志社征稿要求。本站可提供SCI投稿辅导服务，SCI检索，确保稿件信息安全保密，合乎学术规范，详情请咨询客服。

Journal Of Biological Education杂志问答

SCI期刊分类导航

免责声明

若用户需要出版服务，请联系出版商：INST BIOLOGY, 20 QUEENSBERRY PLACE, LONDON, ENGLAND, SW7 2DZ。