Gifted Child Quarterly-影响因子3.7-首页

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Gifted Child Quarterly 杂志简介

《Gifted Child Quarterly》重点专注发布Multiple领域的新研究，旨在促进和传播该领域相关的新技术和新知识。鼓励该领域研究者详细地发表他们的高质量实验研究和理论结果。该杂志创刊至今，在Multiple领域，影响力非凡，对来稿文章质量要求很高，稿件投稿过审难度很大，刊登文章的学术水平和编辑质量在同类杂志中均名列前茅。如果你想在该杂志上发表论文，你可以向编辑部提交文章，但文章必须具有重要意义并代表该领域专业的发展。我们欢迎广大同领域的研究者提交投稿。

Gifted Child Quarterly 杂志中科院分区

中科院SCI分区数据

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	1区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	1区 2区	是	否

期刊分区表（2025年3月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	3区 4区	否	否

期刊分区表（2023年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	2区 4区	否	否

期刊分区表（2022年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	2区 3区	否	否

期刊分区表（2021年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	3区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	2区 3区	否	否

期刊分区表（2020年12月升级版）

大类学科	分区	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	2区	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育	2区 3区	否	否

中科院分区趋势图

影响因子趋势图

中科院JCR分区：中科院JCR期刊分区（又称分区表、分区数据）是中国科学院文献情报中心世界科学前沿分析中心的科学研究成果，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标，一般而言，发表在1区和2区的SCI论文，通常被认为是该学科领域的比较重要的成果。

影响因子：是汤森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引证报告(Journal Citation Reports,JCR)中的一项数据，现已成为国际上通用的期刊评价指标，不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。

Gifted Child Quarterly 杂志JCR分区

Web of Science 数据库

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	3 / 62	96
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	18 / 73	76
学科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	3 / 62	95.97
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	3 / 73	96.58

2023-2024年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	1 / 62	99.2
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	19 / 74	75
学科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	9 / 62	86.29
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	11 / 74	85.81

Gifted Child Quarterly CiteScore 评价数据（2026年6月最新版）

CiteScore：5.9
SJR：1.051
SNIP：1.841

CiteScore 排名

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	250 / 1698	85%
大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology	Q1	73 / 380	80%

CiteScore趋势图

年发文量趋势图

CiteScore：是由Elsevier2016年发布的一个评价学术期刊质量的指标，该指标是指期刊发表的单篇文章平均被引用次数。CiteScore和影响因子的作用是一样的，都是可以体现期刊质量的重要指标，给选刊的作者了解期刊水平提供帮助。

Gifted Child Quarterly 杂志发文统计

文章名称引用次数
Presenting a Qualitative Study: A Reviewer's Perspective8
Making the Cut in Gifted Selection: Score Combination Rules and Their Impact on Program Diversity8
Disentangling the Roles of Institutional and Individual Poverty in the Identification of Gifted Students5
Inequities of Enrollment in Gifted Education: A Statewide Application of the 20% Equity Allowance Formula5
Using the Cognitive Abilities Test (CogAT) 7 Nonverbal Battery to Identify the Gifted/Talented: An Investigation of Demographic Effects and Norming Plans4
Comparing Metacognition Assessments of Mathematics in Academically Talented Students3
An Examination of High-Achieving First-Generation College Students From Low-Income Backgrounds2
Clarifying the Connections Among Giftedness, Metacognition, Self-Regulation, and Self-Regulated Learning: Implications for Theory and Practice2
Coaching Parents to Use Higher Level Questioning With Their Twice-Exceptional Children1
A Comparison of Perceptions of Barriers to Academic Success Among High-Ability Students From High- and Low-Income Groups: Exposing Poverty of a Different Kind1
国家/地区发文量
USA64
Canada3
GERMANY (FED REP GER)3
Australia2
CHINA MAINLAND1
Denmark1
Kazakhstan1
Netherlands1
Spain1
Taiwan1
机构发文发文量
UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM8
UNIVERSITY OF CONNECTICUT7
DUKE UNIVERSITY5
WILLIAM & MARY5
PURDUE UNIVERSITY SYSTEM4
VANDERBILT UNIVERSITY4
UNIVERSITY OF IOWA3
UNIVERSITY OF LOUISVILLE3
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM3
UNIVERSITY OF WASHINGTON3