摘要：针对军校教学特点,采用了一种改进的AHP法构建了军校教员教学质量评价因素的递阶层次模型,并确定了该模型各层因素的权重。在此基础上,建立了模糊综合评价模型,应用上述方法对某军校某教员的教学质量进行了综合评估。实证结果表明：该模型科学合理,算法简单易行,其实用性较传统的业务量化考核模型有明显的提高。

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