求知导刊杂志 省级期刊
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杂志简介：《求知导刊》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为45-1393/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份周刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、教改课改、课堂教学、教学案例、德育研究、美育体育
杂志简介：《求知导刊》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为45-1393/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份周刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、教改课改、课堂教学、教学案例、德育研究、美育体育
作者：段一梦 刊期：2019年第40期
从小学到初中的英语教学衔接,要着重解决小升初英语学习水平差异带来的问题,同时应对小学生转变为初中生的身心变化,以及初中英语教学内容和要求提升的问题。
作者：胡丹 刊期：2019年第40期
沙盘游戏是运用意象进行治疗的一种心理治疗方法。该法创造了一个从“无意识到意识、非语言到语言”的桥梁,提供了“从受害者转变成创造者”的机会。但是,在学校教育教学中运用此法的并不是很多,一些培智学校即使配置了沙盘室,也多数闲置,利用率极低,主要是受制学校软件和硬件设备的落后以及学校的不重视和师资短缺。通过对沙盘游戏的特点及作用...
作者：徐蓉蓉 刊期：2019年第40期
小学语文阅读教学过程中进行详细的文本讲解和整合,能够给予学生语文学习充分的发展空间和前景,有效提升小学语文阅读教学的质量和水平。但在小学语文阅读教学中,有的教师仅重视对学生的知识教育,并未注重学生对文章的精细研学,以及帮助学生通过阅读材料建立良好的语文学习框架和素养,给予学生充分的思考和发展空间等。因此,教师应在阅读教学中...
作者：陆婷婷 刊期：2019年第40期
初中历史课堂教学,既是精神培育的过程,又是促使学生精神世界升华的过程。笔者认为,教师不仅要教会学生学会探究知识的本领,还要帮助学生学会做人,逐步提高学生的核心素养。
作者：张超 刊期：2019年第40期
培养符号意识是数学学习的重要内容。教师要引导学生经历数学符号的抽象过程,发展学生的数学符号意识,使学生学会运用数学符号进行表达。文章从及时归纳、合理拓展、有效应用和适时推广四个方面,交流和分享笔者培养学生符号意识、发展数学素养的策略。
作者：戚艳飞 刊期：2019年第40期
传统文化是人类成长和发展的内在驱动力,人类的成长不能离开精神世界的有效提升,它对学生的身心具有极强的帮助和引导作用。小学语文在教育教学过程中,需要帮助学生进行思想政治和精神文明的提升。但是,当下小学语文教学过程中,经常出现人文教育失衡现象,教师在教学过程中仅仅能够做到知识的传授,思想文明的提升效果不是十分理想。并且,在应试教...
作者：曹恩源 刊期：2019年第40期
目前,STEM教育在国内外得到了非常广泛的运用。文章以此为背景,分析在幼儿园开展对幼儿的科学教育有一定的必要性,对于暴露出的问题要采取相应的措施及时解决,提高科学教育质量。
作者：施明莉 刊期：2019年第40期
初中阶段,物理作为一门重要的基础性学科,其主要教学目标是培养学生物理知识的生活运用能力。由于初中生思维处于从感性到理性的过渡时期,物理这门学科对学生的理性要求也比较高,因此,学生学习物理时缺乏一定基础知识,会感觉物理学习比较困难,极易失去学习兴趣,不利于学生物理成绩以及物理运用能力的提高。随着新课改的推进,物理教师认识到了启...
作者：刘光洋 刊期：2019年第40期
课堂提问是小学语文教师最常用的一种教学手段。教师要合理设计问题,借助问题激发学生学习兴趣,引导学生由被动学习向主动探索学习过渡。但要想实现理想的教学效果,教师要坚持“差异教学”这一基本思想及理念,在此基础上科学设计课堂提问内容、策略,这样才能真正推动全体学生共同发展。
作者：吴剑华 刊期：2019年第40期
为了培养学生的合作意识和团队协作能力,小学数学教师要积极实行小组合作学习方法。在常态数学课堂教学中,教师要合理设置问题和进行分工,提升学生讨论的热情,同时不断完善小组合作机制,做好讨论成果的展示;此外,要注意合理安排小组讨论时间,开展适宜学生学习的课堂活动,根据实际情况有针对性地分组,设置相应的任务,从而有效提高课堂教学质量。
作者：曹雪 刊期：2019年第40期
随着素质教育的发展,英语教学提出“全体学生全面发展”的目标。面对此目标,“统一化”的教育理念显然“消化不良”,为此,教师要谋求英语教学的新出路。根据布鲁姆的掌握理论——适当条件下,一位学生可以掌握的知识,其他学生也有能力学会,教育研究者认为应该在英语课堂上引进分层教学,让每位学生都能找到适合自己的学习方法,从而实现全体学生的...
作者：傅婷婷 刊期：2019年第40期
随着我国教育事业的不断改革,以往的教学模式已经逐渐被教学课堂抛弃。如今,小学英语教学经过不断研究与创新,教学方式方法不断完善更新,不但更加适应理解能力及思维认知都处于较低水平的小学生,而且变得更加高效,有效提升课堂教学效果,从而保障教学目标的有效达成。体验式教学是我国英语教学创新的重要产物,所以小学英语教师在教学时,应当将体...
作者：袁长亮 刊期：2019年第40期
大量教学研究发现,焦虑会对学生的学习产生一系列不利的影响。如果此种焦虑情绪不能够及时得到疏导与克服,势必会导致学生无法专心学习,对于学生的学习效果及身心健康发展都极为不利。为此,初中英语教师必须要对学生学习中焦虑的成因及影响进行全面了解,在此基础上提出帮助学生克服学习焦虑的策略,以此更好地提升学生的英语学习兴趣及效率,促使...
作者：杨成 刊期：2019年第40期
基础教育长期面临着教学方式落后、教学手段单一的问题,尤其是初中语文教学,在应试教育背景下,教师对语文教学的关注点更多地放在词语的理解和文章的背诵上。教师教学以教材为主体,将自己对教材的理解灌输给学生,学生只能被动接受,这一教学模式忽视了学生的主体地位,导致学生的语文学习积极性差,教学效果不理想。随着教育教学改革的不断推进,教...
作者：赵燕 刊期：2019年第40期
在当今世界经济快速发展的情况下,人们开始注重对综合素养的培养,注重幼儿教育中的合作能力的培养,引申出“培养合作能力”这一概念。在人生的启蒙阶段,即幼儿阶段,幼儿园教育中混龄活动的合作能力教学成为舆论热点。幼儿群体正处在综合素养迅速发展的阶段,更需要教育者密切关注新时代背景下幼儿合作能力的培养。
