摘要：高中学生数学核心素养达成情况一般通过高考来检测。基于此,笔者分析了2019年浙江数学高考试卷,并结合多年来的教学实践,深入研究了高考试卷核心素养的考查形式和要求,将高考考查题型大致划分为三个层次,分别为直接运用双基解决问题的素养、复杂情境下解决问题的素养和陌生环境下解决问题的素养。
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