求知导刊杂志 省级期刊
Journal of Seeking Knowledge Guide
杂志简介：《求知导刊》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为45-1393/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份周刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、教改课改、课堂教学、教学案例、德育研究、美育体育
杂志简介：《求知导刊》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为45-1393/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份周刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、教改课改、课堂教学、教学案例、德育研究、美育体育
作者：张蕾; 柳峰 刊期：2019年第33期
校园文化是学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系,也是一所学校办学理念与环境氛围的集中体现。临湖实验小学位于太湖之滨,舟船历史文化丰厚,对于“船文化”的研究有着得天独厚的地域优势。学校紧扣现有的校园文化“船文化”,在学科主题创新活动中培养学生的探索与创新素养,力求在形式和方法上有突破、有创新、有成果。
作者：冯伯君 刊期：2019年第33期
国际部的学生面临与国际接轨的机会,需要增强其文化认同感。语文教师应以语文课为载体,落实和构建高效语文课堂,帮助学生形成文化认同、坚定文化自信,推动学生文化发展,这是国际部语文教师义不容辞的责任与担当。
作者：张梦婷; 胡珊 刊期：2019年第33期
近年来,心理学、教育学研究者和教学实践工作者密切关注学生在学业情绪方面的问题。研究者积极探索了学业情绪的特征结构和学业情绪与学习方法、目标期望、自我认识、课业成绩等因素间的关系和相互影响的内在机制,梳理了对学业情绪领域的研究,深入讨论和展望了通过有效干预来解决青少年学业情绪的问题。
作者：刘孙贤; 宁教仁 刊期：2019年第33期
随着社会经济的飞速发展,人们日益增长的物质需求逐渐得到了满足,人们对于情感和婚姻的要求逐渐提高,家长离异的现象越发普遍,导致出现许多离异家庭学生。这些学生由于家庭环境的特殊性而无法接受和其他学生一样的良好家庭教育,导致这部分学生容易产生心理情绪波动大、思想品德素养出现问题、学习成绩下降等问题。因此,社会和学校应关注每位离异...
作者：熊亚东 刊期：2019年第33期
教育的目的在于培养人才,经亨颐提倡人格教育,提倡在教学过程中,将学生共同基础与学生个性发展相结合。语文教育是人文文化的一个组成部分,又以人文文化中最主要的成分——言语作品作为教育材料,肩负着传承人文文化、弘扬人文精神的文化使命。
作者：梁爽 刊期：2019年第33期
在高中阶段的学习过程中,校园DV创作对学生策划能力的提高有着重要的意义。本文从校园DV创作过程中的选题、策划、拍摄及制作等不同的阶段入手,提出了在DV创作过程中培养学生策划能力有关的问题,以此来不断提高学生对校园DV创作的兴趣和积极性,进而提高学生DV创作作品的质量,并不断提升学生的综合素养。
作者：杨晓莉 刊期：2019年第33期
在教育改革的新形势下,教师要将学生核心素养的培养作为教学的主导方向。初中道德与法治课程教学的内容和学生日常生活联系较为紧密,很多教学素材都能够成为学生日常生活的向导,也可以成为学生化解生活中的各种问题的指引。如何更好地落实核心素养的培养,本文对此进行了分析研究。
作者：肖平 刊期：2019年第33期
近年来,随着我国信息技术的不断发展,微课的诞生,极大地推动了我国高中信息技术教学的发展。基于此,本文就将从分析微课对高中信息技术基础教学中的应用意义入手,结合实际教学工作,探讨如何更好地运用微课丰富课堂教学。
作者：张义林 刊期：2019年第33期
近几年,STEM教育受到人们的广泛关注,已经成为教育改革发展的主要方向。作为一种全新的教学思想,STEM教育强调跨学科教育方法的重要作用,提出教师在课程教学中,要融合数学、工程、技术、科学方面的知识,促进学生核心素养的落实。作为学生的基础性教育,小学教育形成具有STEM教育特色的教学模式,对学生的一生发展具有深远影响。
作者：尹秀辉 刊期：2019年第33期
新课程背景下的高中物理学科致力于加强物理学科与生活实际的联系,使物理教育与生活深度融合。事实上,物理学科源于实际生活,反映了生活中的各种现象,因此物理教学要侧重于生活化的教学模式。教师应通过生活中的一些小事件,讲述其中蕴藏的知识,这样不仅能够使复杂抽象的知识更加具体,而且能够逐渐激发学生对物理学习的热情。
作者：潘怡 刊期：2019年第33期
思维能力绝不是单纯的智力品质,而是一种重要的性格特征,一种综合素质。在教学中,我们应充分挖掘教材中的智力因素,活化教材,多启发,多引导,训练学生的求异思维,给予学生创新的机会,从而培养他们思维的流畅性和独创性,提高其英语语用能力。
作者：张杨钰 刊期：2019年第33期
在课程改革不断深入的背景下,“深度学习”的学习方式应运而生,这一学习方式有助于促进学生学习能力的提高和思维的发展。笔者结合具体的课例,在本文中就如何让“深度学习”这一概念从口号深入小学数学课堂,让学生的数学能力在日常的数学课堂中得到长远发展展开了具体的探讨。
作者：翟冬冬 刊期：2019年第33期
在初中英语学习中,学生具备良好的学习习惯和较强的自主表达能力,对提高学习水平具有非常重要的作用。新课程改革背景下构建初中英语口语实践课堂,需要认识到教学评价在学生口语实践中所起到的重要作用,以科学的评价为学生口语实践提供重要的参考,更有利于学生口语表达能力的提高,对实现构建初中英语口语实践课堂目标具有十分重要的意义。
作者：梁乃津 刊期：2019年第33期
生物是一门生活性和实践性比较强的学科,现阶段仍有部分教师习惯选择理论教学,单纯地借助文字讲述相关知识点,最终教学效果非常不理想。基于此,本文首先介绍了在高中生物教学中应用科技视频的作用,接着重点提出了一些运用策略,以期为高中生物教师教学提供一定参考。
作者：陈雅 刊期：2019年第33期
智慧课堂可以有多种体现形式,教师适合采取的组织方式也各不相同。在具体的教学实施中,教师要根据教学内容和学生的理解能力,合理选择教学方法,并且有针对性地设计各种课堂互动活动。本文对此进行了分析研究。
