求知导刊杂志 省级期刊
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杂志简介：《求知导刊》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为45-1393/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份周刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、教改课改、课堂教学、教学案例、德育研究、美育体育
杂志简介：《求知导刊》杂志经新闻出版总署批准，自2013年创刊，国内刊号为45-1393/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份周刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论探索、教改课改、课堂教学、教学案例、德育研究、美育体育
作者：唐如玉 刊期：2019年第30期
体育课时计划不仅是实施体育课堂教学的直接依据,更是保证规范落实体育教学内容的关键。体育课时计划制作合理、全面、规范是体育实践教学的保障。本文从体育课时计划的特点、形成过程、基本结构及撰写要求四个方面对体育课时计划规范撰写进行了探讨,旨在为体育教师实践教学撰写课时计划提供参考。
作者：王伟 刊期：2019年第30期
文本细读是诗歌教学中非常重要的环节,也是引导学生体验与感知诗歌作品的整体意境,让学生细致分析语言特点和作品背后情感表达的一种最为直接的方式。在实际教学中,教师要引领学生在诵读中品味诗歌思想情感,合理进行诗歌作品的比较分析,同时结合文本细读鼓励学生积极创作。本文对此进行了分析研究。
作者：李孝铃 刊期：2019年第30期
意识形态教育在当今社会越来越重要,但在小学阶段存在误区,部分学校在创建检查等工作中,存在死记硬背、走过场等现象。青少年时期是学生树立正确意识形态的关键期,且中高年级学生自主意识日趋强烈,对于流于形式的意识形态教育抵触排斥,导致教育收效甚微。要想做到意识形态教育有温度并让学生内化认同,活动设计显得尤为重要,切实有效地做好小学阶...
作者：章蕾 刊期：2019年第30期
观察和理解是教育工作的起点。基于幼儿是活动的主人,我们尝试把着眼点放在幼儿身上,从幼儿感兴趣的身边事入手,选取有价值的内容,制定详尽而细致的目标,同时尝试多元化的记录方法,在培养幼儿的同时,也努力提升教师的专业水平,促进师幼的共同成长和发展。
作者：高芬芬 刊期：2019年第30期
新课程改革的推进,犹如一场久旱逢得的甘霖,持续浇灌和滋润着干渴的初中语文课堂。对于教师来说,新课程改革使他们豁然开朗,他们不再机械死板地将细碎的、复杂的语文知识强硬地“塞”给学生,而是着重培养学生的综合素养,这赋予了语文教学新的生机。基于此,本文分析了语文综合素养培养的现状,并提出了有效的策略,以期对广大教育者有所裨益。
作者：冯小玲 刊期：2019年第30期
部编版教材和大单元教学模式,以培养学生的学习能力为核心,旨在为学生提供相对丰富的学习材料,给学生自主学习的空间和时间,让学生充分接触语言材料,发表自己的见解。在实际教学中,教师应设计自学指导,引导学生有目的、有方法、有情境地自主学习,使其真正成为新课程改革所期待的学习的主人。
作者：魏晓华 刊期：2019年第30期
在展开与实施心理健康教育时,教师要更多地从学生的实际情况出发,对学生面临的问题给予引导,让学生有更好的心态,能够有效适应高中时期的学习和生活。基于此,本文对高中心理健康教育现状进行了研究,并提出了具体的实施策略,以期为广大教师提供参考。
作者：靳亚虎 刊期：2019年第30期
现今,教师对多媒体的应用过于表浅,单纯地将多媒体教学看作在课堂上使用的PPT教学,把书本上的内容以多媒体的形式呈现在PPT上,学生仍然处于填鸭式学习模式,体现不出学生在课程中的主体地位,无法发挥学生的主观能动性。随着信息技术的发展,多媒体在教学中的运用越来越广泛,将多媒体信息运用于教学活动中时,就被称为教学媒体。现代社会电子信息技...
作者：张镇麟 刊期：2019年第30期
个性、成长环境和兴趣偏好的不同造成了小学生个体的差异化,传统课堂教学以大多数学生的学情为教学起点,从而忽视了学生之间的个体差异。以信息技术为支撑的微课以灵活的教学方式为教师在小学课堂实行分层教学提供了可能。本文简述了微课的特征和在小学课堂推行微课的重要性,并针对如何在小学课堂开展数学微课课后辅导的分层教学这一问题提出了...
作者：曹方娥 刊期：2019年第30期
现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,阅读教学是小学阶段语文教学的重要内容,教师在具体开展教学活动时需要科学培养学生的创新意识。本文分别优化从课堂教学环境、改进阅读教学设计、结合学生学习实际、确保课堂因材施教和构建课后交流平台五个方面探究教学活动,希望能够为相关教育人员的日常工作提供更为丰富的理论依据。
作者：沈锋 刊期：2019年第30期
信息技术是高中教育的重要组成部分,作为一门顺应信息化社会发展的课程,在推动学生掌握信息技术基本知识和操作等方面发挥着不可小觑的作用。本文提出在信息技术教学中培养学生的计算思维,使其具备分析问题和解决问题的能力,以期实现预期的教学目标。
作者：孙洋书 刊期：2019年第30期
在初中英语教学中,教师运用思维导图,可以使英语语法教学更加顺畅,能够帮助学生从内到外完成阅读知识框架的构建。同时,在思维导图的带动导学下,学生能够清晰地理出本文的大框架,从而理解文章内容。
作者：朱建英; 梅琦 刊期：2019年第30期
课程统整(Curriculum Integration)是一个内涵丰富、外延广泛、存在一定争议和多元理解的概念。我校实践尝试的课程统整是指以教科书为主要课程资源,贯穿学科与学段,将学习内容与学生的需求、发展相互结合与渗透,旨在提升学生学习能力与兴趣、促进学生核心素养发展的课程设计。基于课程统整的理念,我们对小学英语课程进行了整体设计,并以学科内...
作者：杨耀霞 刊期：2019年第30期
随着我国教育水平的发展,思维导图在小学语文教学中的应用问题也渐渐引起了人们的重视。近几年来,在小学语文教学过程中,思维导图得到了一定程度上的应用,除此之外,很多中高年段的语文教师也将思维导图应用于教学中。因为相较于传统的教学,思维导图的优势更加明显,更有利于培养学生的语文核心素养,提升学生的思考和探索能力。但是,在新课程改革...
作者：刘冲玉 刊期：2019年第30期
古诗以独有的意境美、节奏美、形式美成为我们中华传统文化的艺术瑰宝。古诗是小学生学国语言文字的优秀典范。教师巧妙借助交互式电子白板进行教学,既创设了学习古诗的情境,激发了学生学习古诗的兴趣,又培养了学生的想象力和理解能力,还实现了自我创新,有效培养了学生主动探究和入情入境诵读能力,强化了学生的语感,使其积累了语言,陶冶了情操,...
