摘要：“双导师制”在教师教育专业学生培养过程中发挥着重要的作用。由校内导师和校外导师联动培养可以促进教师教育学生学科知识、教育理论知识的获得及教学能力、实践能力的提升,但同时在培养过程中也存在着一定问题,因此要通过制定严格的导师选拔标准、制定相应的激励措施、充分协调导师之间的分工等优化教师教育专业联动培养机制,提高学生教育质量。

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