首页 期刊 青年与社会 协同育人视阈下独立学院“三进”工作路径研究 【正文】

协同育人视阈下独立学院“三进”工作路径研究

作者:崔艳明 浙江财经大学东方学院; 浙江海宁314400
进教材   进课堂   进师生头脑   协同  

摘要:2013年8月19日,在全国宣传思想工作会议上,同志强调了思想政治工作的战略地位和作用。他指出,“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。历史和现实反复证明,能否做好意识形态工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力。”同时也强调:“一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的,政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生,但思想演化是个长期过程。思想防线被攻破了,其他防线就很难守住。必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中,任何时候都不能旁落,否则就要犯无可挽回的历史性错误。”而“高校是意识形态领域的前沿阵地,是中国特色社会主义事业高层次人才的培养基地,大学生历来是意识形态斗争争夺的对象。高校积极推动新时代中国特色社会主义思想‘三进’,影响的不仅是大学生的世界观、人生观和价值观,还会辐射到整个社会”。因此,学习宣传并贯彻党的精神,推进新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进师生头脑”工作的重要性不言而喻。

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