摘要：童话不仅能激发儿童阅读兴趣、陶冶儿童情操,而且能培养儿童的审美能力、创造性思维和听、说、读、写等能力。但是童话在小学低年级的具体教学过程中仍存在着许多不可忽视的问题,导致童话并没能充分发挥其应有的功能。文章从统编本选文出发,探讨小学童话教学的基本策略,从而提高小学通话教学的有效性。

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