摘要：当前,许多教师对故事类课文的“阅读价值”把握不准,使故事类课文教学出现了问题。因此,我们要立足故事类课文的文体特点,挖掘出故事类课文的“阅读价值”,才能教好故事类课文,突显故事类课文的文体价值。
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