摘要:本文主旨在说明台湾教育体制下之伦理教育课程设计与内容。从教育体制中两个阶段进行说明,阐述了高级中学以下之伦理教育内涵,以及大专院校伦理教育之内涵。然而不论哪个阶段,台湾伦理教育之内涵环绕着“群己关系”(自我与他者)这一向度进行发微,并借助各项课程内容让学子反省如何能安适、和谐地生活于社会之中。
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