摘要：作为全球最大的工科培养国,2017年2月＂新工科＂的提出为我国高等工程教育指明了发展方向。在高新技术产业化水平不断攀升的云南,梳理清末民初实业教育状况,审视＂新工科＂发展战略是历史的诉求。从经济、制度、人才三方面探寻＂新工科＂的保障要素,在把握教育的连贯性和贯穿性的同时,推进＂新工科＂思维的社会化,造就根植于云南的＂新＂产业、＂新＂高校、＂新＂人才,最终实现强省之梦。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社