摘要：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线,中间的停顿期叫高原期或高原现象。而学习中的“高原现象”,是指学生在学习过程中的一定阶段,产生学习效率低、进步缓慢,甚至停滞的现象。绝大多数高三生都会有这样一段经历,区别在于有的同学经历的时间长,有的同学经历的时间短;有的同学能够以平常心对待这一现象,有的同学却因此产生种种不良情绪。

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