求学杂志 省级期刊
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杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
作者：田奇影 刊期：2019年第16期
要落实学生核心素养的培养,可以从改变传统课程的设置入手,变单独学科的知识序列学习为多维学科的立体能力培养。核心素养理念下的课程设计不仅要注重学科内知识间的相互融汇与贯通,考虑学科间知识的相互渗透与支撑,还要重视学科知识与学生生活经验的结合与实践。本文涉及的课程尝试体现为三个整合:教材整合,实施主题课程;学科整合,进行项目课程...
作者：唐福玖 刊期：2019年第16期
深度教学是评判一个教师具有较高学科专业素养的重要依据。在语文新课程强调发展学生语文核心素养的背景下,语文教师在课堂教学中想要实现深度教学,需要从深入理解语文课程的理念,深入开发和整合教材内容,深刻解读文本和研制教学策略几个方面提升语文专业素养。
作者：姚家红 刊期：2019年第16期
在语文教学中,教师常常会面临着如何让一篇课文讲得生动形象的问题。我们知道,教学就是教师把书本里的知识系统地传授于学生,然而在传授的过程中所呈现出的效果是不一样的。比如那些做家具的匠人们,同样的木料做出来的效果却不同。因为他们的想法、手法不同,结果自然就不一样。想想看,如果一位教师能够在课堂上把自己的情感融入文本内容之中,并...
作者：朱冬梅 刊期：2019年第16期
作文修改是作文写作过程的重要环节,也是作文教学中的难点之一。教师应通过明理、激励等方式消除学生对作文修改的排斥感,培养作文修改的意识。利用好以读促改、批改结合等方式对学生进行作文修改训练,让学生掌握作文修改的方法、养成作文修改的习惯,同时还可以采用新颖有趣的形式来丰富作文修改教学,从而提高学生作文修改的能力和写作水平。
作者：刘淑芳 刊期：2019年第16期
自2004年我国进行新课程改革至今,已取得了阶段性成果。为满足新时期人才培养的需求,教育部于2017年颁布了《普通高中生物学课程标准(2017年版)》。其中明确提出要着重发展学生的生物学学科核心素养。因此,高中生物课堂的教学内容和知识结构需进行更科学合理地优化与调整。本文从教学内容、教学目标、学生应试能力三方面浅谈生物课堂教学的优化...
作者：矫兴华 刊期：2019年第16期
《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确要求要培养学生非连续性文本的解读能力。但目前高中英语阅读教学中,教师很少选择非连续性文本,而且对非连续性文本的了解不足。基于以上问题,本文解读了非连续性文本的概念,分析了高中英语非连续性文本阅读的重要性,并结合具体的教学案例分析了如何开展高中英语非连续性文本阅读教学。
作者：左正权; 张雷 刊期：2019年第16期
通过对“大观念”的理解,精炼出每节课的大观念,从而更好地学好学科知识,而不是孤立地去学习每个知识点。本文旨在以《普通高中化学课程标准(2017年版)》为参考,将大观念的视角落实到《氧化还原反应》的教学设计中,从而更好地落实化学学科核心素养,用理论指导实践教学,促进学生形成观念意识,最终达到运用观念意识解决具体情景中的问题。
作者：任海燕 刊期：2019年第16期
小说文本《鲁滨孙漂流记》的群文阅读课旨在帮助学生更好地认识人物形象,在观照正面视角、确立侧面视角和挖掘背面视角的多维视角下重新解读鲁滨孙的人物形象,在为人物构建简像的过程中收获梳理人物形象的方法,在挖掘文本中感受发现带来的乐趣。从而为整本书的阅读开辟一条有效的路径。
作者：钟志伟; 刘世辉 刊期：2019年第16期
《乘法的初步认识》是学生学习乘法的起始课,也是他们学习乘法的基础。对低年级学生来说初次接触乘法,建立乘法的概念有一定的难度。本课旨在能通过引导学生经历探索的过程,来找到知识的本质内涵。从趣、实、广、深等方面让学生走入深度课堂,享受深度学习的魅力。
作者：王振军; 赵红梅; 段淑霞 刊期：2019年第16期
本文就“全国初中语文‘统编教材’阅读与写作精品课展示”活动发表了观感,结合《义务教育课程标准(2011年版)》的相关论述和活动案例等,谈了对“语文教学该教什么”和“语文教学应该怎样教”这两个本原性问题的再认识、再思考。指出“语文课程是‘学习语言文字运用的’”“语文教学应该基于阶段、基于课时定目标”“语文教学应该基于学情调整目...
作者：范宗宝 刊期：2019年第16期
阿基米德说:“给我一个支点,我就能撬动整个地球。”历史思维的工具和方法就是我们撬动历史的支点,对支点我们应有自觉的反省意识。一、中学与西法中国史学传统源远流长、未曾断绝,清代乾嘉学派“小学”功底深厚,与西方兰克史学交相辉映,在考史、证史上取得了辉煌成就。
作者：杨雪 刊期：2019年第16期
文学即人学,文学素养高的学生,通常心胸较为开阔,见解较为丰富,思辨力较强,语言表达能力也比同龄学生高。但是文学这一载体在小学阶段并未引起重视,教师在实际语文教学中,还是重点放在字词句的解读上,这样既不能将文本进行很好的诠释,也不能训练学生的语用能力。语用能力,顾名思义,即语言文字的运用能力,是语文教学的一大目标,而我们在实际教学...
作者：谭桂玲 刊期：2019年第16期
数学练习是小学数学教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸,是使学生掌握数学知识和技能、培养数学素养的重要途径,对优化学生的知识结构和思维训练起着积极的作用。因此,基于数学素养创新设计小学数学练习,应遵循趣味性、生活性、差异性原则,创新设计方法,在“点”上突破、在“面”上探索、在“趣”上调控,要广泛运用于课前、课后作业设计中。
作者：骆妃景; 向思衡 刊期：2019年第16期
在高考复习备考中细致研究用好用活高考真题,有利于精准复习、高效备考,促进学生数学核心素养的发展.本文结合自身的复习备考经验,从2018年高考全国卷Ⅱ理科数学试题第6题出发,通过对该题变式探究,深度教与学,以达到教学育人,培养学生数学核心素养的目的.希望能够抛砖引玉,为广大一线教师提供可借鉴的高三复习课深度教学案例素材.
作者：江楹华 刊期：2019年第16期
遗传学是中学生物的一大难点,如果能很好地利用数学思想,将生物问题转化成数学问题,由定性分析转化成定量分析,那么问题将迎刃而解,达到事半功倍的效果。本文结合“基因频率”微专题在高考复习中的地位和命题趋势,利用数学思想分析归纳遗传平衡条件下基因频率的计算方法,创设数字化情境理解生物进化的实质,为实际教学提供一定的参考。