求学杂志 省级期刊
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杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
作者：杨青山 刊期：2019年第12期
2017年底,教育部印发《普通高中语文课程标准(2017年版)》,它在2003年的《普通高中语文课程标准(实验)》的基础上,针对全球信息传播与人才培养的新形势,面对党和国家对语文教学改革的更高要求,凝练和明确了语文学科的核心素养,精选了语文学科内容,创造性地提出了新的语文课程组织形式——学习任务群。“语文学习任务群”以任务为导向,以学习项目...
作者：袁辉; 冯娟; 刘菊 刊期：2019年第12期
本文以阜阳市和谐路小学创客校本课程开发为例,从创客教育人才培养的视角出发,探究创客校本课程开发的理论基础和实践过程。具体分析创客校本课程开发的背景、基础及可行性等,最终构建符合地方特色和学情的校本课程及校本运行体系,形成完整的创客校本课程。
作者：焦晗 刊期：2019年第12期
一、“整本书阅读”概念的提出和发展《普通高中语文课程标准(2017年版)》以来,其重点强调的“整本书阅读与研讨”学习任务群受到了全国语文教师的关注,在必修课程的8个学分当中,“整本书阅读与研讨”就占了1个学分,要求在必修阶段的18个课时中“完成一部长篇小说和一部学术著作的阅读,重在引导学生建构整本书的阅读经验与方法”。而且它还贯穿...
作者：董智华; 周守卫; 周林林 刊期：2019年第12期
在“基于微课的翻转课堂”项目研究过程中我校精心谋划,专门成立项目研究组织,制定计划、充分准备、细化过程、及时反思总结。项目实验过程中,始终以微课设计为手段,以翻转课堂为目的,重新认识教师和学生在教学过程中的地位和作用,将知识传递的过程前置于课前,给课堂教学中问题探究活动的开展留足了时间,课堂教学的有效性得到了保障;同时我们也...
作者：叶朝华 刊期：2019年第12期
本课题是在新时代视野下,借助现代技术手段构建“减负增效”的“微控”课堂。本课题研究目标是创设课堂教学模式,变革应对特殊时期的教学手段,培养学生的历史学科素养,特别是“唯物史观”这一核心素养、树立立德树人的意识。
作者：罗朝宇 刊期：2019年第12期
高中物理是自然科学领域的一门基础课程,旨在落实立德树人的任务和提升学生的物理学科核心素养。科学探究是物理核心素养的一个内容,它是物理教学的一个重要环节,在讲解物理题的过程中,引导学生动手自制一些教具建立物理模型进行科学探究,让学生体会科学研究方法、养成科学思维习惯、增强创新意识和实践能力。
作者：蔡丽丽; 吴必宪 刊期：2019年第12期
概要写作是浙江省新高考作文考题中的一种。多数学生面对这个全新题型感到极不适应,在应对过程中遇到不少障碍。本文通过对重点高中学生英语概要写作障碍进行问卷调查,找准了学生的具体障碍,剖析了障碍背后的成因,从而为更好地指导概要写作提供了一些可行的建议。
作者：唐福玖 刊期：2019年第12期
语文课堂教学落实语言建构与运用、思维发展与提升等核心素养的途径多种多样,教师可以抓住文体这一视角,在备课环节充分研究不同文体作品的语言表达特点和思维表达方式,在课堂教学环节安排针对性的训练活动,帮助学生提升语言运用能力和学科思维品质。
作者：吴洪文 刊期：2019年第12期
在物理习题教学中,应用STSE素材,渗透品德教育,提升公民素养;融入STSE关系,加强社会责任感;融入核心价值,培养责任担当意识;利用国家大工程,增强民族自信;浸润优秀传统文化,增强文化自信;关注大科学工程,培养探索自然内在动力;从科学本质认识自然,形成正确的世界观。让学生在“做题”中学会“做人”,落实立德树人的根本任务。
作者：李晋华; 黄心怡 刊期：2019年第12期
本文根据高中课堂教学的实际状况,从激发情感、自主探究、创新合作、活用知识等方面,探讨如何使教学过程成为积极互动、教学相长的过程,既培养学生的独立性和自主性,又让学生积极参与课堂,在做中教,在做中学,达到教与学的有效对接。
作者：薛彬 刊期：2019年第12期
考场作文较之日常作文,要求学生在短时间内快速构思、行文,操作起来难度更大。由于思考时间有限,学生在考试中会出现各种失误,如构思肤浅、剑走偏锋、中心不明等。本文结合考场作文实例,指出学生在应试作文中存在的主要问题,分析出现这些问题的主要原因,并从四个方面提出了建设性的意见和建议,旨在说明怎样帮助学生快速提高考场作文水平。
作者：孟超 刊期：2019年第12期
追求优质高效课堂,一直是我们教学改革的重要环节。体味专家高屋建瓴的价值理念,反思梳理自身原生态的教学经历,从学生生活学习中的困惑点、疑难点、模糊点切入,在充分尊重学生已有生活经历和体验的基础上,选择多姿多彩的生活素材、构建生动活泼的有趣活动,启发诱导学生们积极参与,积极思考问题,大胆展示观点,在生生、师生多维互动的氛围中实现...
作者：邓瑞琴 刊期：2019年第12期
我国教育改革的不断深入发展,为学习模式的探究和建立提供了更广阔的空间。借助改革的“东风”,开展小学语文学生自主学习教学模式的探究,不论是对教育的发展还是学生的成长都有着积极的意义。本文在分析构建小学语文学生自主学习教学模式的必要性的基础上,深入剖析模式构建中存在的问题,并结合我国教育发展的实际情况以及未来发展的趋势,制定出...
作者：姚辉 刊期：2019年第12期
“核心素养”的提出体现了作为客体层面的教育内容和作为主体层面的学习者关键能力的统一,是立德树人目标的要求。《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出:“语文教学需要培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”等四个方面的核心素养。其在实践层面的落实,主阵地是课堂,落脚点在日常教学。优化指向语文核心...
作者：李媛良 刊期：2019年第12期
学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。随着知识灌输与能力提升矛盾的日益突出,如何培养学生的核心素养,已经成为一个亟须解决的问题。笔者通过参与指导兴义八中研究性学习小组进行“校园植物调查”实践活动,亲身体会到在整个实践活动中,学生的组织、协调、沟通、辨析、自主学习、自主思考...