求学杂志 省级期刊
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杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
作者：欧慧敏 刊期：2018年第48期
本文简单介绍了《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于朗读的目标要求;围绕着这些要求,笔者阐述了诗歌的有效朗读方式对学生情感培养的作用;再以《假如生活欺骗了你》课堂教学为例,论述了落实诗歌的有效朗读方式的方法策略。
作者：杜扬晨 刊期：2018年第48期
阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,培养学生的语用能力不仅可以激发学生学习英语的兴趣,而且有助于培养学生高效的英语阅读能力。本文根据近年来语用能力培养的研究成果,结合教学案例探讨了阅读教学模式,力求运用不同的教学方式活化英语阅读教学。
作者：刘震 刊期：2018年第48期
本文基于教育心理学家皮亚杰的观点,将建构主义与批判性思维融合,提出"4S"物理课堂教学的实施路径。结合实例,具体示范"4S"课堂教学模式的建构与实施,最后根据课后评价反馈进行总结。
作者：张杰 刊期：2018年第48期
教学实践中笔者发现:学生更易对感兴趣的内容产生探究欲望并进行主动思考。同时,教师的提问直接引导着学生的思维方向和认知过程,也联结着他们的情感体验和后续学习兴趣。围绕着"思维课堂理念",本文以小学数学五年级《用数对确定位置》一课为例,对如何通过有趣的情景和教师的提问激发学生的深度思维进行探究。通过教材分析、学生测验、课堂观察...
作者：王淼生; 黄昌毅 刊期：2018年第48期
我们知道数学归纳法是证明与无限多个正整数相关命题的有力工具.其本质是用有限步骤(奠基与递推)取代难以实现的无限验证,实现从有限到无限的飞跃.高中阶段,数学归纳法主要应用在恒等式、不等式、整除性、三角及几何等方面.其中,最难的是圆锥曲线(广义)划分平面区域问题.
作者：陆乃平 刊期：2018年第48期
本文主要从高考英语语法填空题的命题特点出发,借助知识可视化工具探索语法填空解题技巧的新途径,力求达到解题技巧的呈现方式与学生的认知方式相一致,促进知识技能的有效传递,优化课堂教学效果,从而有效地培养和提高学生的解题能力。
作者：潘文杰 刊期：2018年第48期
德育对社会和个人都具有不可替代的重要作用,加强德育教育刻不容缓。而高三教学以高考复习为主要内容,往往忽视了德育教育。笔者结合自身教学实际情况,努力挖掘教材,拓展教学资源,捕捉德育的契机,使高三复习课堂不仅传授了知识与技巧,也成为德育教育的主阵地。
作者：于伟强 刊期：2018年第48期
生物教学的目标是培养学生的核心素养,通过设计多层面、多角度的视角,制作符合学情的单元复习学案,使单元知识立体化、网络化,让模块知识系统化地融入学生已有的知识体系,聚焦细胞的生存需要能量和营养物质的大概念,形成结构与功能观、物质与能量观。
作者：王小丽 刊期：2018年第48期
一、教材分析《归园田居(其一)》是人教版《普通高中课程标准实验教科书 语文 必修2》第二单元第7课《诗三首》中的一首诗。这个单元学习的是从先秦到南北朝时期的诗歌。这一时期的伟大作品,在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌的典范。
作者：于涛 刊期：2018年第48期
通过对复数数学史中历史素材的分析,阐述了引入虚数的必要性.在复数概念的教学设计中,创造性地应用历史素材,将数学文化融入课堂教学.分析了教学设计中附加式、复制式、顺应式和重构式等多种运用数学史的方式,并简述了数学史融入数学教学的人文价值.
作者：黄艳荣; 李凤仪 刊期：2018年第48期
在新课程理念指导下的课堂教学改革正在全国广泛、深入地展开。"教-学-评一致性"作为有效教学的基本原理,已经受到广大理论研究者的关注。"教-学-评一致性",是指目标、教学与评价的一致性,是课堂教学应遵循的原理与规律。
作者：徐丽梅 刊期：2018年第48期
课前一题,课堂教学的第一步。学生利用课余时间提前准备,正课前3~5分钟教师在黑板上给同学们讲解。这样能使学生迅速从上一节课走出来,投入到要学的课程中。通过做题,还能训练学生的思维能力,调节学习的氛围,使学生的积极性得到充分的调动。这不仅为学习新的内容奠定了知识基础和情感基础,而且能让学生能力得到提升。
作者：李迪 刊期：2018年第48期
“注重形成性评价对学生发展的作用”是新课程标准提出的一条重要评价原则。相比终结性评价,形成性评价方式着重强调对学生学习活动过程进行多方位、可持续的评价,有利于激发学生个性发展,帮助学生建立自主的学习机制,提高学生合作学习的能力。为了在英语教学中真正践行学科核心素养理念,本文主要结合自身教学实践,探讨形成性评价在英语课堂内外...
作者：左刚武 刊期：2018年第48期
带电粒子在叠加场中的运动问题是高中物理教学的重难点,也是高考备考的重点、热点。但这类问题中有一种非常规运动,无论是在常规教学中还是在教辅试题中都鲜有涉及,然而高考却没有因此而驻足。笔者希望通过对该类特殊问题从不同角度的分析和拓展,能为教师的教学提供参考,为广大考生2019年的高考备考提供帮助。
作者：董智华; 李长青 刊期：2018年第48期
2018年安徽中考历史卷成为社会关注的焦点,可谓"痛"评如潮,考生和教师都普遍感到题目有一定难度,考生们感慨"怎一个难字了得",也有教师说"如果这样考,课都没法上了",还有更多的人担心2019年中考历史的难度还会增加。初中历史教学与中考备考究竟路在何方?